- Регистрация
- 24.09.2021
- Сообщения
- 38 390
Дети и подростки в сети интернет: профилактика рискованного поведения, коррекция гаджет-зависимости
Вебинар рассчитан на психологов-консультантов, педагогов-психологов, социальных педагогов, социальных работников, студентов психологических факультетов, заинтересованных родителей.
В программе:
1. Психологические аспекты поведения учащихся в сети Интернет:
понятие «виртуальная реальность» в психолого-педагогическом контексте;
культурно-историческая концепция Л.С. Выготского как основа для понимания влияния Интернета на развитие психики детей и подростков;
основные характеристики интернет-активности учащихся, типы пользователей.
2. Проблема формирования интернет-зависимости:
анализ понятий «проблемное использование Интернета», «чрезмерное использование Интернета», «интернет-зависимость»;
причины формирования и критерии оценки зависимости от гаджетов;
клинические симптомы чрезмерного использования Интернета;
оценка содержания деятельности в Сети как фактор идентификации интернет-зависимости;
3. Психологические риски в сети Интернет:
коммуникативные: кибербуллинг, сексуальные домогательства, угрозы репутации, общение с незнакомыми, потенциально опасные социальные группы;
контентные: пропаганда жестокости, насилия, агрессии, самоубийств, употребления психоактивных веществ;
потребительские: воровство информации, взлом аккаунтов, фишинг, вымогательство, мобильное мошенничество.
4. Технологии практической работы:
способы психологической профилактики рискованного поведения в сети Интернет;
методы психологической коррекции интернет-зависимости;
рекомендации педагогам по снижению рисков Сети в ходе учебно-воспитательного процесса;
родительские стратегии медиации активности детей и подростков в интернете.
В результате обучения участники смогут:
изучить основы психологии Интернет-поведения и современные теории формирования интернет-зависимости;
освоить методы профилактической и коррекционной работы с проблемами зависимости от гаджетов;
корректно формулировать и грамотно решать задачи по преодолению рискованной активности в Интернете;
освоить комплекс знаний и умений, необходимых для осуществления такой работы.
Ведущая: Вероника Олеговна Мохова – кандидат психологических наук, доцент, специалист в области возрастной и гендерной психологии, автор свыше 20 научных публикаций по психолого-педагогической тематике.
Формы работы: мини-лекции, просмотр веб-презентаций, практикумы, анализ психологических кейсов, обсуждение.
Доступен только зарегистрированным пользователям.
Продажник:
Вебинар рассчитан на психологов-консультантов, педагогов-психологов, социальных педагогов, социальных работников, студентов психологических факультетов, заинтересованных родителей.
В программе:
1. Психологические аспекты поведения учащихся в сети Интернет:
понятие «виртуальная реальность» в психолого-педагогическом контексте;
культурно-историческая концепция Л.С. Выготского как основа для понимания влияния Интернета на развитие психики детей и подростков;
основные характеристики интернет-активности учащихся, типы пользователей.
2. Проблема формирования интернет-зависимости:
анализ понятий «проблемное использование Интернета», «чрезмерное использование Интернета», «интернет-зависимость»;
причины формирования и критерии оценки зависимости от гаджетов;
клинические симптомы чрезмерного использования Интернета;
оценка содержания деятельности в Сети как фактор идентификации интернет-зависимости;
3. Психологические риски в сети Интернет:
коммуникативные: кибербуллинг, сексуальные домогательства, угрозы репутации, общение с незнакомыми, потенциально опасные социальные группы;
контентные: пропаганда жестокости, насилия, агрессии, самоубийств, употребления психоактивных веществ;
потребительские: воровство информации, взлом аккаунтов, фишинг, вымогательство, мобильное мошенничество.
4. Технологии практической работы:
способы психологической профилактики рискованного поведения в сети Интернет;
методы психологической коррекции интернет-зависимости;
рекомендации педагогам по снижению рисков Сети в ходе учебно-воспитательного процесса;
родительские стратегии медиации активности детей и подростков в интернете.
В результате обучения участники смогут:
изучить основы психологии Интернет-поведения и современные теории формирования интернет-зависимости;
освоить методы профилактической и коррекционной работы с проблемами зависимости от гаджетов;
корректно формулировать и грамотно решать задачи по преодолению рискованной активности в Интернете;
освоить комплекс знаний и умений, необходимых для осуществления такой работы.
Ведущая: Вероника Олеговна Мохова – кандидат психологических наук, доцент, специалист в области возрастной и гендерной психологии, автор свыше 20 научных публикаций по психолого-педагогической тематике.
Формы работы: мини-лекции, просмотр веб-презентаций, практикумы, анализ психологических кейсов, обсуждение.
Доступен только зарегистрированным пользователям.
Продажник:
