[Елена Журек] Подростки. Понимание и прохождение самого сложного кризиса (2019)

[Moderator]

Автор: Елена Журек Название: Подростки. Понимание и прохождение самого сложного кризиса (2019) Описание: Ведущая: Елена Журек – психолог, член ICF (Международной Федерации Коучей), автор программ по сказкотерапии Московского института психоанализа, детский писатель - автор книг «Долгая дорога Снежинки», «Удивительные приключения Люси и Малыша», «Сказки Изумрудного Леса». Постоянный ведущий рубрики «глазами ребенка» и член экспертного совета во всероссийском журнале «Современный детский сад». Переходный возраст иногда называют периодом открытия «Я», когда подросток начинает задумываться над вопросами «Чего хочу и что могу?», происходит стремительное развитие его самопознания. С чем связаны перемены? Почему рушатся привычные морали и авторитеты? Что происходит с телом и психикой? Зачем подростки грубят? Почему замыкаются в себе? чем они думают и что переживают? Знания о подростковом возрасте зачастую оказываются в «провале». Они же уже не дети, но и не взрослые. И это при том, что именно они - самая большая зона риска. Те, кто так сильно нуждается в понимании и поддержке. И эта поддержка может стать решающей в их жизни, а ее отсутствие - роковой. Эти знания необходимы для понимания и поддержки наших детей и наших клиентов. Как БЫТЬ рядом и не потерять контакт? Как услышать то, что они сами не понимают? Как оставаться другом и не превратиться в заклятого врага? Гормональные бури , смена шкалы ценностей и целей, неотвратимо надвигающееся будущее со всеми его возможностями и обязанностями - все это приводит подростков к растерянности и, порой, паническому страху, и как следствие - к появлению агрессивности, тревожности, трудностей в общении, а иногда и суицидным попыткам. План семинара: Физиология подросткового возраста (мальчики / девочки). Гормоны и их влияние на изменения в психике и теле. Отношение к имени. Проективный тест на самооценку. Притязание на социальное признание. Проективный тест. Социальное пространство подростка: осознание своих новых прав и обязанностей, понимание процесса взросления (подросток / родитель), неопределенность ценностей современной жизни, размытость половых ролей. Проективный тест. Отношение подростков к прошлому, настоящему и будущему: 1 этап воображения, 2 этап дружбы, 3 этап экспериментов, 4 этап сексуального поведения. Тесты на половую идентификацию. «Коллективный враг» или вступление в неформальные группы: демонстрация застенчивого поведения, стремление к лидерству. Тест. Влияние школы и педагогов на развитие личности подростка. Общение с родителями: потеря контакта, потеря контроля, конфликт между зависимостью и стремлением к автономии, сепарация, яркие эмоциональные реакции, поиск образцов идентификации, новые эталоны. Специфика работы психолога с подростком как с клиентом.