- Регистрация
- 24.09.2021
- Сообщения
- 38 390
тот курс для вас если: - вы умеете вязать, но боитесь крупных изделий - вы вяжете плечевые изделия, но не довольны результатом - у вас был большой перерыв в вязании и вы не знаете с чего начать - вы только начинаете вязать и хотите научиться с нуля и достичь больших высот Сталкивались с такими проблемами? — Петли не ровные, рядность портит изделия и оно ложится мертвым грузом в шкаф — Схемы ставят в тупик. — Не получаются швы и вы стесняетесь эту вещь носить — Не знаете чем ВТО отличается от стирки — Пряжи постоянно не хватает, приходится бегать по магазинам в поисках недостающего мотка — Вяжете на глазок без выкроек. В итоге изделие не садится и приходится 10 раз перевязывать — Испытываете страх перед вязанием крупных изделий. Считаете, что для этого нужен особый талант и способности. Спойлер: Учебный план Модуль 1 (первый месяц) •Урок 1. Азы вязания. Как сделать вязание ровным и избежать рядности. Правильное натяжение нити и его роль в вязании. •Урок 2. Резинка: эластичный набор петель, виды резинки, эластичное закрытие спицами, закрытие иглой. •Урок 3.Узоры из вытянутых петель. Спущенные петли. Скрещенные петли. Как исправить ошибки, не распуская вязание. •Урок 4.Виды убавления петель.⠀ •Урок 5.Виды прибавления петель. •Урок 6. Укороченные ряды: зачем они нужны и как их выполнять, поворотные петли, парные двойные петли, обмотанные петли. Контрольный образец. ВТО.⠀ •Урок 7. Виды швов иглой и спицами •Урок 8. Правила чтения схем. Объемные узоры - жгуты, косы, соты. Модуль 2 (второй месяц) •Урок 1. Снимаем мерки. •Урок 2. Построение базовой выкройки. Росток. •Урок 3. Моделирование. •Урок 4. Составляем описание. Пересчет выкройки в ряды и петли. Спинка. •Урок 5. Составляем описание (продолжение). Пересчет выкройки в ряды и петли. Перед и рукава •Урок 6. Декоративные элементы: планки, пуговицы, карманы. •Урок 7. ВТО. Сборка готовых деталей в изделие. Швы. •Урок 8. Круглая горловина. Ложная Кеттлевка. Воротник Гольф. Капюшон. V-образная горловина. Техника Magic loop. 
|
